剧情简介

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1、以(yi)教(jiao)学实(shi)践为载体,研读教育理论知识(shi),促(cu)进(jin)教师把理论(lun)知识转化(hua)为(wei)具(ju)体的教学(xue)行为。 首先(xian),继续结合教学需要组织(zhi)教师研读“纲要”和“课(ke)程指(zhi)南”,让(rang)教师(shi)能够逐渐

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